학습심리상담

학습의 가장 기본이 되는 요소는 학생 본인의 하고자 하는 의욕과 학습물에 대한 관심이다.


이러한 의욕과 관심은 두뇌가 그 학습물을 어떻게 판단하는지에 따라 많은 차이를 보인다.


학습물이 좋아하는 것일 경우, 두뇌는 그 학습물의 좋은 점을 위주로 받아들이고, 싫어하는 경우 나쁜점만을 부각시켜 받아들이는 것은 당연한 일이다.


학습자의 심리 상태에 따라서 학습 능률도 달라지므로 학습 심리 상태를 조절하는 효과적인 방법인 BT는 상당히 중요하다.


두뇌와 직접적으로 대화하는 과정을 통해 싫어하는 학습물의 긍정적인 부분을 바라보게 하고, 왜 그 학습물을 좋아해야 하는지 스스로 그 이유를 찾아내게 하면, 싫어하는 학습물을 좋아하도록 바꿀수 있게 된다.



BT란 두뇌와 대화하는 기술로서, 이완된 상태에서 두뇌를 바라보며 대화를 나누어, 두뇌를 자신이 원 하는 방향으로 끌어갈 수 있도록 만들어 주는 최신 기법이다.


외적인 정보를 두뇌가 어떻게 받아들이게 만들어야 하는지, 자신의 목표를 성취하기 위해서는 두뇌를 어떻게 다루어야 하는지 등에 관련 된 원리부터 활용까지 익히는 것을 목표로 한다.


BT를 실행하게 되면, 두뇌가 진정 원하는 바를 알고 두뇌를 자신이 기대하는 방향으로 움직일 수 있게 함 으로서 다양한 교육적·심리적 변화작업들이 이루어지 게 된다.


두뇌는 우리가 인식하지 못하고 행하는 모든 정신적 신체적 반응들을 통제하는데, BT를 통해 이러한 무의식적으로 일어나는 반응들을 적절히 제어함으로서 긍정적인 결과를 가져올수 있다.



BT는 기본적으로 심리치료-상담심리학 분야에 속해있다.


이러한 기법은 수 천년 전 고대 이집트를 비롯해서 중국이나 인도 등에서도 전해 내려온 전통 속에서 그 기원을 찾아볼 수 있다.



BT가 이루어지는 과정은 먼저 편안하게 두뇌와 대화할 수 있는 여건을 만드는 것부터 시작한다.


두뇌 와 대화할 수 있는 상태가 된 후에, 영상화(visualinzation)작업을 통해 자신이 원하는 모습을 강하게 떠올리는 작업을 한다.


이러한 이미지를 과거 혹은 현재의 모습과 연상시켜 현재의 부정적인 자신의 모습을 미래의 성공한 모습으로 변환시킨다.


이런 작업을 통해 궁극적으로 자신의 두뇌에 잠재되어 있는 능력을 일깨워 스스로 자신의 문제를 해결하고, 미래의 희망하는 모습을 성취하게 된다.


대부분 학생들의 현재 문제는 과거의 특정한 원인으로부터 출발하는 경우가 대부분이기에, 과거의 중요한 생활사건에서 경험했던 좌절, 슬픔, 걱정, 불안, 죄책감과 같은 부정적인 사건으로 비롯된 부정적인 신념을 자신의 두뇌에 영상화를 통해 입력하는 긍정적인 정보로 바꾸어 현재의 문제를 해결하고, 보다 성공하는 삶을 위한 자기개발을 도모할 수 있게 한다.



BT는 효과적인 학습동기부여 방법뿐만 아니라 시험대비 방법, 자신감 증진법, 리더쉽 고취방법 등 학습의 거의 모든 분야에 적용되며, 또한 긴장을 하면 온몸이 가려워 진다든지, 글씨만 보면 눈동자가 흔들린다든지, 시도 때도 없이 몸을 흔들어댄다든지, 기억을 하려면 머리가 아프다든지 등등과 같은 이성적으로 제어할 수 없었던 문제를 교정하는 데에도 효과를 거둘수 있다.


구체적인 효과


1. 학습 분야


수험생의 집중력 증진

수험생의 기억력 강화

수험생의 이해력 배양

학습 동기 부여

학습 흥미 증진

게임 중독 극복

수면 문제 해결

시험 불안 공포의 해소

효과적 시험전략 수립

효과적인 학습전략 수립


2. 기억 교정


과거의 충격적 경험의 기억 제거

기억하고 싶지 않은 과거사건 망각


3. 사회성 함양


대인관계에서의 자신감 배양

발표력 향상


4. 성격 교정


각종 부적응적 습관 교정

불안, 우울, 결벽증 교정


5. 능률향상


학습 및 업무에서의 능률향상

교육 내용을 효과적으로 습득할수 있는 능력 향상


각 분석 테스트 결과지는 철저한 분석을 바탕으로 개별상담합니다.